1. By the way, we are going to Greece this this summer — Ask 3 questions about his trip to Greece 2. Next week I’m going hiking with my classmates — Ask 3 questions about his hiking plans 3. I have some good news! My sister had a great birthday […]
2021
144 записи
Слово о школе: только факты… 1973 год. В этот год в череде будней и праздников (аккурат 10 ноября) на самом видном, но необжитом месте, в зелени леса и среди земляничных полян выросла школа – красивая, уютная, светлая. Школа – мечта, потому что строилась она по ленинградскому проекту, потому что должна […]
ОРГАНИЗАЦИЯ И ПРОВЕДЕНИЕ ЛОГОЧАСОВ В ГРУППАХ ДЛЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РЕЧИ Бернякова Л.Л., старший воспитатель МБДОУ «Центр развития ребенка – детский сад № 24» Воспитатель детского сада для детей с нарушениями речи выполняет помимо общеобразовательных задач ряд коррекционных, направленных на устранение недостатков в сенсорной, аффективно-волевой, интеллектуальной сферах, обусловленных особенностями речевого […]
Холокост ‒ это наконечник на выструганной веками стреле антисемитизма… Л. Коваль Преамбула Закона «Об образовании в Российской Федерации» определяет, что образование ‒ целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства (N 273-ФЗ от 29.12.2012 (с изм. и доп., вступ. в силу с 01.01.2021). Таким образом, в понятии «образование» […]
№ Тема Количество часов «Уже сыпались витрины. Уже трещали двери. Уже пролилась кровь» (по произведению Ильи Когана) 1 «Голоса и лица ушедшего мира. Еврейский мир до войны» 1 «Геометрический закон памяти… Бабий Яр… Это было слишком давно…» 1 Одна тема навсегда (стихи П. Маркиша о трагедии […]
Форма урока: урок-размышление (творческая лаборатория) Цели урока: воспитание толерантной личности на примере анализа такого исторического события как «Хрустальная ночь»; создание условий для формирования устойчивого интереса к изучению произведений, в которых отражены судьбы людей эпохи Холокоста; развитие творческого мышления, коммуникативной компетентности; формирование ценностных ориентиров учащихся через знакомство с произведениями, обладающими высокими […]
Форма урока: урок-размышление (творческая лаборатория) Цели урока: создание условий для формирования устойчивого интереса к изучению произведений, в которых отражены судьбы людей эпохи Холокоста; развитие творческого мышления, коммуникативной компетентности; формирование ценностных ориентиров учащихся. Задачи урока: учить понимать исторические события на примерах судеб конкретных людей; развивать абстрактно-зрительное восприятие материала, логическое мышление учащихся; […]
Приоритетной целью современной школы становится подготовка детей к жизни, формирование человека постоянно совершенствующего самого себя, способного самостоятельно принимать решения, отвечать за эти решения, находить пути реализации, т.е. человека творческого во всех смыслах этого слова. Что для этого необходимо? Считаю, что: — во-первых, организовать активную мыслительную, творческую деятельность учащихся; — во-вторых, […]
Цели – продолжить знакомить детей с произведениями К.Г. Паустовского. Задачи: — Обучать анализу художественного текста; — работать над выделением основной мысли произведения; — учить высказыванию и отстаиванию своей точки зрения; — вырабатывать элементы выразительного чтения, — обогащать словарный запас учащихся; — развивать речь, воображение учащихся; — учить вдумчивому, осознанному чтению; […]
Цель – оказание помощи родителям в воспитании у детей интереса и любви к чтению. Ход собрания: Добрый вечер, уважаемые родители! Чтение в жизни каждого человека занимает важное место. Не только в школе, но и дома, в семье мы учим детей любить книги. Наверное, нет родителей, которые не хотели бы научить […]