В концепции Федеральных государственных стандартов нового поколения определено понимание основного результата образования как индивидуального прогресса в основных сферах личностного развития. Успех в профессиональном плане в современном мире во многом определяется способностью человека определять ближайшие и дальние перспективы, уметь ставить цели, намечать план действий, находить и анализировать необходимую информацию и ресурсы, […]
Химия
29 записей
Основным вопросом задачи является прогнозирование физико-химических свойств простых и сложных веществ, образованных элементами астатом и теннессином. Основная цель – спрогнозировать физические и химические свойства простых веществ, образованных элементами VII А группы астатом и теннессином. Проблемные места задачи – слабая изученность элемента теннессина, ранее известного как Унусептий или эка – астат, […]
Визитка проекта ФИО автора проекта Трубачев А.О. Класс 11 ФИО куратора проекта Митрофанова Л.Н. Название проекта Получение латекса из комнатных растений в средней школы с. Валдгейм Тип проекта дизайн-проект Форма проекта исследование Продолжительность проекта 6 месяцев Форма продукта проекта фотоотчет Предметная область химия Межпредметные связи биология, экология, медицина Краткая аннотация […]
Визитка проекта ФИО автора проекта Ларкина С.В. Класс 9 ФИО куратора проекта Митрофанова Л.Н. Название проекта Соль пищевая и соль поваренная Тип проекта Дизайн-проект Форма проекта исследование Продолжительность проекта 6 месяцев Форма продукта проекта Буклет Предметная область Химия Межпредметные связи Биология, экология, медицина. Краткая аннотация Цель проекта: Изучить состав соли […]
Современный человек в условиях огромного количества информации должен уметь применять полученные в образовательном учреждении знания практически, то есть освоить в школе ряд компетенций. Общеизвестно, что учащиеся прочно усваивают только то, что прошло через их индивидуальное усилие. На протяжении нескольких лет мы реализуем стандарты второго поколения основного общего и среднего общего […]
Методика определения температуры воды Оборудование: термометр. Выполнение работы. 1. Погрузили термометр непосредственно в воду водоёма на одну треть шкалы и выдержали в погруженном состоянии 5 минут. Не вынимая термометр из воды, произвели отсчёт показания. Методика определения запаха воды Оборудование: колба вместимостью 250 мл с пробкой. Выполнение работы. Заполнили колбу водой […]
Для проведения химического анализа чипсов нами были приобретены 3 наиболее часто употребляемые марки чипсов: Образец № 1 ЛЕЙС, Образец № 2 БИНГРЕ, Образец № 3. Чипсоны Определение содержания масла: 1. Положили большой чипс на фильтровальную бумагу. 2. Согнули фильтровальную бумагу пополам и раздавили на сгибе чипс. 3. Удалили кусочки чипса […]
Группа № 1. Химия в медицине В состав практически всех жидкостей организма входит 0,9% раствор поваренной соли в воде. Этот раствор носит название физиологический раствор. Его вводят внутривенно, когда ставят капельницы, промывают нос при гайморите и насморке. Цель работы – приготовить 200 г физиологического раствора. Ход работы. Произведите математические расчеты. […]
Цели урока: о бразовательная : раскрыть сущность образования химической связи между атомами, сформировать понятие о ковалентной связи. развивающая : формировать умение записывать схемы образования ковалентной связи, продолжить развитие умений анализировать, выделять главное в изучаемом учебном материале, делать выводы; воспитательная : воспитывать интерес к предмету, самостоятельность, умение работать в коллективе. Планируемый […]
Учебное методическое пособие для преподавателей СПО содержит материалы, позволяющие организовать внеклассную работу по дисциплинам «Биология», «Химия» с применением современных интерактивных технологий. Даёт возможность познакомиться с опытом работы преподавателя в организации внеурочной деятельности обучающихся по достаточно трудно усваиваемым дисциплинам, развивает интерес к преподаваемым предметам, способствует развитию интеллектуальных способностей обучающихся. Данная разработка […]