Обучению дошкольников началам математики должно отводиться важное место. Основное усилие и педагогов и родителей должно быть направлено на то, чтобы воспитать у дошкольника потребность испытывать интерес к самому процессу познания, к преодолению трудностей, к самостоятельному поиску решений. Важно воспитать и привить интерес к математике. Знакомство с величиной, формой, пространственными ориентирами […]
Надежда Николаевна Трейленберг
4 записи
Слово о педагоге
Трейленберг Надежда Николаевна в 1999 году окончила Биробиджанское педагогическое училище по специальности «Воспитатель детского сада, учитель трудового обучения». Стаж педагогической деятельности 24 года, в МБДОУ «Детский сад № 44» работает 7 лет.
В 2020 году Трейленберг Н.Н. поступила в ФГБОУ ВО «Приамурский государственный университет имени Шолом-Алейхема» и в 2024 году, по окончании университета, присвоена квалификация «Бакалавр «Педагогическое образование»».
Надежда Николаевна квалифицированный специалист, творческий педагог. Воспитатель имеет свой методический почерк, хорошо знает психологические особенности детей, владеет методиками эффективного взаимодействия с воспитанниками.
Педагог осуществляет целенаправленное математическое развитие детей в разных формах деятельности: занятия, игры. Проект по формированию элементарных математических представлений «В гостях у сказки» был представлен слушателям курсов повышения квалификации воспитателей ДОУ. Вся деятельность Надежды Николаевны построена на активном взаимодействии взрослых и детей.
Обучаясь в ПГУимША, на его базе, прошла курсы повышения квалификации по дополнительной профессиональной программе «Экологическое воспитание в детском саду», 2023 г.
Трейленберг Н.Н. активно участвует в профессиональных конкурсах разного уровня: образовательного учреждения, муниципального, регионального. Педагог получила Диплом общественного признания за авторскую методическую разработку «В гостях у сказки» во Всероссийском сетевом издании для педагогов «ФОНД 21 века». Воспитанники Надежды Николаевны, под ее руководством, принимают участие в творческих конкурсах и эколого-просветительских акциях.
В 2023 году в Сборнике материалов VII научно-практической конференции с международным участием «Развитие человеческого потенциала системы образования для общества знаний», на базе Приамурского государственного университета им. Шолом-Алейхема, опубликована статья Надежды Николаевны «Взаимодействие семьи и дошкольного учреждения в процессе математической подготовки детей к школе».
Предметно развивающая среда группы, созданная педагогом, отражает содержание образовательных областей, соответствует требованиям ФГОС ДО. РППС способствует обучению детей путем предоставления разнообразных материалов по разным видам деятельности: экспериментирование, игры, наблюдение, познавательно-исследовательской деятельности, творчество, конструирование и прочее. Предметно-пространственная среда используется в групповой работе на проявление умственной, игровой и физической деятельности, а также служит основным средством проявления инициативы через самостоятельную деятельность дошкольников.
Надежда Николаевна привлекает родителей воспитанников к участию в воспитательно-образовательном процессе, строя свою работу на диалоге. В результате такого взаимодействия сформировался прочный родительский актив, который интересуется жизнедеятельностью детского сада и группы и активно участвует в организации мероприятий.
Надежда Николаевна отмечена Благодарностью мэра «За активную гражданскую позицию, проявленную при подготовке и проведении единого дня голосования на территории города Биробиджан» в 2020 году; Благодарностью временно исполняющим обязанности губернатора ЕАО «За активную гражданскую позицию, проявленную при подготовке и проведении общероссийского голосования по вопросу изменений в Конституции РФ» в 2020 году; Благодарственным письмом избирательной комиссии ЕАО «За большой вклад в развитие избирательной системы на территории ЕАО» в 2023 году.
«Сравни разных зверят» Дидактическая задача: учить детей сравнивать разных животных из сказок, выделяя противоположные признаки. Количество играющих: 5-6 детей Игровое правило: отвечает тот ребенок, на кого укажет водящий Игровое действие: Воспитатель предлагает детям рассмотреть Мишку и мышку. — Мишка большой, а мышка … (маленькая). Какой еще Мишка? (Толстый, толстопятый, косолапый). […]
Тип проекта: познавательно-игровой Вид проекта: краткосрочный, групповой Сроки реализации проекта: 1 неделя Форма проведения проекта: совместная деятельность воспитателя с детьми, с помощью наблюдений, бесед, рассматривание иллюстраций, чтение художественной литературы, подвижных и дидактических игр, работа с родителями. Участники проекта: дети средней группы, родители, воспитатель. Основная образовательная область: Познавательное развитие. Интеграция областей […]
Долгое время дошкольное образование было отделено от семьи, принимая часть задач, которые связанны с обучением и развитием детей, поступающих в общественное учреждение на себя. Сотрудничество в дошкольных учреждениях с родителями в основном было направлено на поиск различных способов продвижения образовательных знаний, разработаны довольно эффективные образовательные формы. Но в современной социальной […]