Технологическая карта урока окружающего мира в 3 классе. Тема урока: Развитие рыб и земноводных. Цель: формирование представления о жизненных циклах развития рыб и земноводных.
Ольга Анатольевна Буйвол
Цель – формирование представления о России как общей родине всех россиян. Задачи : Обучающая: Создать целостное представление о России как о единой Родине всех россиян. Формировать представление о духовном мире человека, о культурных традициях страны. Познакомить обучающихся с учебным пособием. Формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать […]
Цель – формирование представлений об учении Христа. Задачи : Формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать у школьников умения оценивать и контролировать свои действия. Пробудить познавательную активность. Раскрыть смысл понятий «проповедь», «Нагорная проповедь». Формировать представление об учении Христа. Выявить, какие сокровища нельзя украсть. Формировать у обучающихся умение […]
Цель – знакомство с православными монастырями и особенностями жизни в монастыре. Задачи: Формировать представление о жизни в монастыре. Выявить, почему люди идут в монахи. Выявить роль монастыря в развитии русской культуры. Формировать у обучающихся умение работать с разными источниками информации. Формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать […]
Тема : Пасха. Цель – формирование представлений о Пасхе Христовой. Задачи : Формировать умение ставить учебную задачу, планировать пути её решения; формировать у школьников умения оценивать и контролировать свои действия. Пробудить познавательную активность. Раскрыть смысл слова «воскресение». Формировать представление о праздновании Пасхи Христовой. Ознакомить с традициями и обычаями празднования Пасхи […]
«Эффективность педагогического процесса закономерно зависит от условий, в которых он протекает». Ю.К. Бабанский В настоящее время все более актуальным в образовательном процессе становится использование в обучении приемов и методов, которые формируют умения самостоятельно добывать знания, собирать необходимую информацию, выдвигать гипотезы, делать выводы и умозаключения. А это предполагает поиск новых форм […]
