|
Сентябрь |
Изучить литературу и опыты работ по данной теме. |
Повышение своего уровня знаний |
|
Октябрь |
Ознакомление родителей с работой дошкольного учреждения и задачами по развитию мелкой моторики дошкольников. |
Знакомство родителей с условиями, содержанием, методами воспитания и развития мелкой моторики детей в дошкольном учреждении. |
|
Ноябрь |
Создание картотеки пальчиковых игр. |
Обогащение развивающей среды. |
|
Декабрь |
1. Д/и.: «Прищепки» 2. Д/и. : «Шнуровка». |
1. Цель: Учить детей пользоваться прищепками «дождик для тучки», «иголочки для ёжика». Побуждать детей к дополнению изображения предмета характерными деталями. Учить детей держать прищепку тремя пальцами, сжимать и разжимать её. Совершенствовать умение прикреплять прищепки по периметру фигуры 2. Развивают сенсомоторную координацию, мелкую моторику рук; развивают пространственное ориентирование, способствуют усвоению понятий «вверху», «внизу», «справа», «слева» развитие усидчивости терпения |
|
Разучивание пальчиковых игр, физкультминуток, скороговорок |
Развитие мелкой моторики рук. . Улучшить координацию и точность движений руки и глаза, гибкость рук, ритмичность; Учить детей соприкасаться поочередно пальчики одной ладони с другой, начиная с большого пальчика. |
|
|
— Анкетирование родителей по пальчиковой гимнастике. Анализ анкетирования. |
Выявить степень осведомленности родителей о том, что такое «Мелкая моторика». Определить степень осведомленности родителей о том, как развивать мелкую моторику у дошкольников, и где брать необходимый материал. |
|
|
Январь |
Д/и с сыпучими материалами( «сухой бассейн» , ищем игрушку, рисуем на крупе) |
Цель: укрепление и развитие мелкой моторики пальцев рук, повышение чувствительности пальцев; сенсомоторное развитие, формирование основных сенсорных эталонов: форма, величина, материал, вес; воспитание усидчивости и терпеливости в работе; снятие эмоционального напряжения. |
|
Создание разнообразного «Пальчикового театра» |
Создание игровой среды для самостоятельной театрализованной деятельности детей. развивать мелкую моторику рук с использование пальчикового театра |
|
|
Заучивание пальчиковых игр |
Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии словам; развитие мелкой моторики |
|
|
Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук» Оформление папки-передвижки «Игры с пальчиками» |
Повысить компетентность родителей в значимости пальчиковых игр, упражнений для детей дошкольного возраста |
|
|
Февраль |
Работа с конструкторами «Блоки Дьенеша», «Пазочки Кюизенера» различные виды аппликаций; рисование по трафаретам, штриховка. |
Улучшать координацию движений кисти, активизировать речевые центры мозга, движения пальцев рук. Учить детей поочередно соединять большой пальчик с остальными левой и правой рукой вместе. Развивать переключаемость общих и мелких движений. |
|
Отгадывание детьми загадок, разучивание физкультминуток, чтение скороговорок. 2. Разучивание новых пальчиковых игр |
Продолжать учить детей выполнять действия рук в соответствии словам |
|
|
Настольная игра «Мозаика». |
Развитие координации движений пальцев ведущей руки; Учить детей выкладывать из мелких геометрических фигур рисунок по образцу. |
|
|
Доклад для воспитателей на тему: «Использование пальчиковой гимнастики как средства развития мелкой моторики рук у детей дошкольного возраста» |
Повышение профессионализма по развитию мелко моторики |
|
|
Март |
Чтение рассказов и стихотворений при помощи пальчиков (показ воспитателя) |
Развивать соотносящие действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. |
|
Развитие мелкой моторики рук в процессе изобразительной деятельности. Рисуем нетрадиционным способом. |
Развивать пространственные представления, мелкую моторику;; развивать фантазию и воображение |
|
|
Д/и «С крышками» Создание пособия для игры с крышками от бутылок |
Развивать пространственные представления, мелкую моторику; закреплять счётные навыки; развивать фантазию и воображение |
|
|
Работа с воспитателями: Консультация: «Развиваем руки – развиваем речь» Анкета для воспитателей по проблеме «Развитие мелкой моторики рук у дошкольников» |
Повышение профессионализма по развитию речи и мелкой моторики |
|
|
Апрель |
Чтение рассказов и стихотворений при помощи пальчиков (показ воспитателя) |
Развивать соотносящие действия, координацию действий обеих рук, эмоциональное отношение к результату своей деятельности. |
|
Развитие мелкой моторики рук в процессе изобразительной деятельности. Рисуем нетрадиционным способом. |
Развивать пространственные представления, мелкую моторику;; развивать фантазию и воображение |
|
|
Д/и «С крышками» Создание пособия для игры с крышками от бутылок |
Развивать пространственные представления, мелкую моторику; закреплять счётные навыки; развивать фантазию и воображение |
|
|
Работа с воспитателями: Консультация: «Развиваем руки – развиваем речь». Анкета для воспитателей по проблеме «Развитие мелкой моторики рук у дошкольников» |
Повышение профессионализма по развитию речи и мелкой моторики |
|
|
Май |
Лепка из пластилина и соленого теста с использованием природного материала (семена, крупы, ракушки и т. д.); |
Развивать ручную умелость и мелкую моторику; формировать навыки выразительности, пластичности в движении. Формировать воображение и творческое мышление |
|
Выставка для родителей и педагогов дидактических игр на развитие мелкой моторики дошкольников |
Показать при помощи каких дидактических игр можно развивать мелкую моторику |
|
|
Проведение контрольного мониторинга. Отчёт о проделанной работе за учебный год, обмене опытом с коллегами. |
Используя метод наблюдения, упражнения, выявить положительные результаты проделанной работы, проанализировать недостатки |
