Матиенко Наталья Андреевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ № 11» г. Биробиджана март, 2026 г. Интегративный подход как стратегия смыслообразования на уроках литературы: метапредметные технологии в гуманитарном образовании Современный урок литературы переживает глубокую трансформацию. Учитель более не является «передатчиком текста», а ученик — «приёмником содержания». В условиях информационной […]
Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения принципиально меняет приоритеты в системе общего образования: здоровье обучающегося закреплено в качестве важнейшего результата образовательного процесса. Это означает, что в иерархии запросов к результатам общего образования на первый план выходит задача сохранения и укрепления здоровья школьников. Как следствие, деятельность образовательных организаций должна быть ориентирована […]
Методические рекомендации посвящены нормативно-методическому обеспечению интеграции регионального исторического компонента в образовательный процесс. В работе систематизированы актуальные нормативно-правовые основания и документы Министерства просвещения Российской Федерации, регламентирующие введение курса «История нашего края» в рамках учебного предмета «История» для 5–7 классов. Особое внимание уделяется практическим аспектам реализации курса в Еврейской автономной области в […]
Цель урока: формирование представлений о профессии метеоролога, её значении и роли в современном мире. Задачи урока: познакомить учащихся с профессией метеоролога, основными задачами и обязанностями; развивать интерес к географическим наукам и профессии метеоролога; сформировать навыки работы в группах, умение анализировать информацию и делать выводы; развивать умение работать с метеорологическими приборами […]
Автор: Лилия Нафисовна Потапская, учитель математики МБОУ «Гимназия № 1» г. Биробиджана Проценты — это одна из самых важных и часто встречающихся тем в математике и повседневной жизни. Слово «процент» происходит от латинского «per centum», что означает «на сотню». Другими словами, процент — это сотая часть числа. Обозначается знаком %. […]
Тема: Русская народная сказка «Лисичка-сестричка и волк» Программа: «Школа России» Цели и задачи: — познакомить с сюжетом сказки, её героями; — развивать умение анализировать поступки персонажей, аргументировать своё мнение; — формировать навыки работы в группе, творческого мышления. Оборудование: — текст сказки, иллюстрации к ней; — карточки с ролями для «суда» […]
Требования ФГОС акцентируют развитие у младших школьников познавательной активности (способность к самостоятельному поиску, исследованию), критического мышления (анализ информации, аргументация выводов) и творческих способностей (генерация идей, нестандартные решения). Стандарт ориентирован на формирование универсальных учебных действий (УУД), где ключевыми становятся умение учиться, работать с информацией и решать практические задачи, а не просто […]
Методическая разработка индивидуального коррекционно-развивающего занятия по формированию элементарных математических представлений и графомоторных навыков для обучающегося с ТМНР Автор: Воронина О. М., педагог-дефектолог. 1. Пояснительная записка Актуальность. Обучение детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР), обусловленными детским церебральным параличом (ДЦП), является одной из самых сложных и ответственных задач коррекционной педагогики. У […]
План-конспект урока русского языка в 11 классе Подготовка к написанию сочинения — рассуждения (27задание ЕГЭ) Тема «Учимся понимать исходный текст. 27 задание ЕГЭ» Проблемный вопрос (тема сочинения): проблема осквернения памяти о ВОВ Тип урока: урок развития речи (комплексного применения знаний). Методы: проблемный диалог, работа с текстом (аналитическая беседа), составление алгоритма, […]
Стремление к совершенству — главная профессиональная черта учителя. Нельзя учить своему, можно учить только Божьему, тогда через учителя Сам Бог будет воспитателем порученных ему детей. Воспитание — из всех дел самое святое Святитель Феофан Вышинский Когда спорят о том, нужен ли иностранный язык как учебная дисциплина, то все доводы сводятся […]