Федеральный государственный образовательный стандарт нового поколения принципиально меняет приоритеты в системе общего образования: здоровье обучающегося закреплено в качестве важнейшего результата образовательного процесса. Это означает, что в иерархии запросов к результатам общего образования на первый план выходит задача сохранения и укрепления здоровья школьников. Как следствие, деятельность образовательных организаций должна быть ориентирована […]
МБОУ «СОШ № 2 п. Николаевка»
39 записей
Война не окончена, пока не похоронен последний солдат. А. Суворов Мишка, начитавшись приключенческих книжек, мечтал стать поисковиком, хотел найти клад: сундук с монетами, драгоценности, золото. Можно сразу стать богатым! Отец с матерью не поддерживали эту идею, но от этого желание сына стать кладоискателем не уменьшалось. Скоро ему исполнится 13 лет, […]
Посвящается моему деду, Ковалю Николаю Ефимовичу Первыми, кто увидел немецких солдат, были дети, игравшие на окраине села. Они бежал с криками: «Немцы!», а женщины, побросав дела, выбегали из хат и загоняли домой своих ребятишек. Позже по селу затарахтели мотоциклы, и раздалась немецкая речь. Солдаты без стука заходили в дома и, […]
«Выживает не самый сильный или самый умный, а тот, кто быстрее откликается на изменения» Ч. Дарвин (ЕСТЕСТВЕННЫЙ ОТБОР) Одну из главных современных компетенций личности школьника – умение учиться, современная школа ставит основополагающей. И эта компетенция должна быть направлена на формирование личности творческой, способной самостоятельно решать различные задачи, критически мыслить, уметь пользоваться любой информацией, пополнять знания, […]
Тема урока Органы дыхания, их значение Цель урока сформировать представление о строении органов дыхательной системы человека в связи с их функциям, значением дыхания Предметные задачи Знать биологическую сущность дыхания; установить особенности строения органов дыхания в связи с их функциями; знать этапы процесса дыхания выяснить механизм голосообразования; усвоить значение дыхательного процесса. […]
Цель: формирование понятия о регуляции организма человека, ее видах и роли установления связи между организмом и окружающей средой. I. Организационный момент. II. Опрос домашнего задания: работа по таблице. составленной на прошлом уроке II. Изучение нового материала. Мир вокруг нас постоянно меняется. Летом и зимой, осенью и весной температура нашего тела постоянна […]
Цель: дать представление о попытках классификации химических элементов, способствовать созданию условий для формирования знаний учащихся о Периодическом законе Д.И. Менделеева в свете учения о строении атома, его значение, закрепить знание структуры периодической системы; физический смысл номера периода, номера группы, порядкового номера. Ход урока: I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания […]
Часть А 1.Ряд формул, в котором все вещества – оксиды: 1) SO3, MgO, CuO 3) ZnO, ZnCl2, H2O 2) KOH, K2O, MgO. 4) H2SO4, Al2O3, HCl 2. Формула сульфата железа (III): 1) FeS 3) Fe2 (SO4 )3 2) FeSO4 4) Fe2(SO3 )3 3. К кислотам относятся: 1) H2CO3 2) Fe(OH)2 3) H2SiO3 4)Hg(NO3)2 5) HCl 6) SO2 4. Кислородсодержащей является кислота: а) […]
Цели: Дать понятие о знаках химических элементов и познакомить с этимологическими началами их названий; познакомить учащихся со структурой Периодической таблицы: периодами (малыми и большими), группами и подгруппами (главными и побочными). ХОД УРОКА I. Организационный момент II. Опрос домашнего задания (тестовая работа) Определите тип явления. Химическое: Физическое: 1. Испарение бензина. 2. […]
Цели по содержанию: обучающие: формирование у обучающихся представления о классе кислот, умение их называть и классифицировать; развивающие: развитие умения анализировать, сравнивать, обобщать, делать выводы, развивать внимание; воспитывающие: развитие мотивации к предмету химия, воспитание ответственного и бережного отношения к окружающей среде. Планируемые результаты учебного занятия: Предметные: давать определение «кислоты», распознавать кислоты […]