Урок разработан учителем русского языка и литературы МБОУ «СОШ №3 п. Смидович» Китовой Викторией Ауесовной.
Предмет: русский язык
Класс: 6
Тема: Правописание приставок ПРЕ- и ПРИ-.
Цель: освоение способа действия при выборе гласных Е-И в приставках.
Задачи урока:
Образовательные:
-
Выявить условия выбора гласных е – и в приставках.
-
Формировать навык написания приставок пре-/ при-.
-
Развить умение формулировать определение понятий.
-
Обогащать словарный запас учащихся.
-
Совершенствовать орфографические и умения.
Развивающие:
-
Осуществление системно-деятельностного подхода.
-
Развитие внимания.
-
Формирование УУД (личностных, регулятивных, познавательных):
-
развитие умений анализировать, сравнивать, обобщать;
-
развивать умение применять новые знания;
-
развитие творческих, речевых способностей учащихся;
-
формирование логических умений;
-
развитие умения опираться на уже известное, на свой субъективный опыт.
Воспитательные:
-
Воспитание интереса и уважения к родному языку;
-
Воспитание ценностного отношения к слову;
-
Развитие коммуникативных УУД: создание благоприятной атмосферы поддержки и заинтересованности, уважения и сотрудничества.
Планируемые результаты:
Личностные:
-
Уважительное отношение к родному языку.
-
Стремление к речевому самосовершенствованию.
-
Способность к самооценке на основе критерия успешности.
Метапредметные:
1. Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме.
2. Взаимодействие с окружающими людьми в процессе совместного выполнения задачи, участия в обсуждении.
Предметные:
1. Развитие творческой самостоятельности.
2.Владение разными видами речевой деятельности.
3. Способность свободно, правильно излагать свои мысли в устной форме.
4. Способность участвовать в речевом общении с соблюдением норм речевого этикета.
Методы и формы обучения:
— частично-поисковый;
— наглядно-словесный;
— методы самостоятельной работы;
— индивидуальная;
— парная;
Технологии: здоровьесбережения, дифференцированного подхода в обучении, педагогика сотрудничества, исследовательской деятельности, индивидуальной и коллективной деятельности обучающихся.