Автор: Галина Николаевна Сергушева, учитель биологии, химии МБОУ СОШ №2 п. Николаевка Смидовичского района ЕАО Место урока в образовательной теме, разделе, курсе: раздел 2. Жизнедеятельность организма. Тема 1. Питание и пищеварение Урок 1 Воздушное питание растений . Фотосинтез (№11 по общему планированию) Идея урока: установить связь между условиями протекания фотосинтеза и его […]
Биология
47 записей
Биологическая наука содержит множество фактической информации об окружающем мире, а также включает совокупность методов, позволяющих отыскивать факты и развивать теории, т. е. осуществлять процесс накапливания знаний с последующим их применением. Науку развивает человеческая любознательность, и моя задача как учителя состоит в том, чтобы учащиеся не только запомнили совокупность знаний, но […]
Данный урок проводится последним по теме «Происхождение человека. Антропогенез» в 11 классе по программе курса «Общая биология» (70 часов, 2 часа в неделю) Д.К. Беляев. Тип урока – изучение нового материала Вид урока – проблемная лекция с элементами беседы Цели урока : а) образовательная – способствовать осознанию ведущих понятий по […]
Данный урок проводится первым по теме «Размножение и развитие организмов» в 10 классе по программе курса «Общая биология» (70 часов, 2 часа в неделю) Д.К. Беляев. Тип урока – изучение нового материала Вид урока – проблемная лекция с элементами беседы Цель урока а) образовательная – раскрыть особенности полового, бесполого, вегетативного […]
Данный урок проводится вторым по теме «Роль кожи в теплорегуляция. Закаливание» в 8 классе по программе курса «Человек и его здоровье» (70 часов, 2 часа в неделю). А.Г. Драгомилов, Р.Д. Маш. Учебник «Биология» 8 класс, «Вентана-Граф», 2009 г. Тип урока – изучение нового материала Вид урока – проблемный урок Цель […]
Нынешним школьникам предстоит начать самостоятельную жизнь и трудовую деятельность в условиях, которые ещё не созданы, осваивать ещё неизвестные технологии, пользоваться ещё не открытыми знаниями. Следуя потребностям современного общества, будущим выпускникам необходимо: уметь выявлять возникающие проблемы, выдвигать гипотезы, находить альтернативные варианты решения проблем, уметь адаптироваться в реальных условиях; проявлять активность в […]
Нынешним школьникам предстоит начать самостоятельную жизнь и трудовую деятельность в условиях, которые ещё не созданы, осваивать ещё неизвестные технологии, пользоваться ещё не открытыми знаниями. Следуя потребностям современного общества, будущим выпускникам необходимо осваивать универсальные учебные действия: уметь выявлять возникающие проблемы, выдвигать гипотезы, находить альтернативные варианты решения проблем, уметь адаптироваться в реальных […]