Тип урока: «Открытие» новых знаний Цель: Формирование представлений детей о многозначных и однозначных словах и особенностях их лексического значения. Задачи урока: Образовательные: вывести определения однозначных и многозначных слов, выяснить причины появления многозначных слов; учить различать эти слова в речи, объяснять значение слов самостоятельно и с помощью словаря; упражнять детей в […]
2019
159 записей
Цель: формирование гражданского самосознания, уважения к историческому прошлому нашей Родины. Задачи: вызвать у учащихся чувство сопереживания, восхищение и гордость за народ, проявивший стойкость и мужество в схватке с врагом; развивать познавательную активность в области знаний об истории нашей страны. Ход зашиты проекта Слайды 1,2 Учитель -Подвигу советских людей в Великой Отечественной войне […]
Введение Однажды известного древнегреческого философа Сократа спросили: «В чем причина вашего крепкого здоровья в столь зрелые годы, тогда как многие люди намного моложе вас имеют множество заболеваний?» На что, Сократ ответил: «Дело в том, что я ем для того, чтобы жить, а упомянутые вами люди живут для того, чтобы есть». […]
Цель: воспитание положительной учебной мотивации и привитие интереса к школе. Задачи: 1. Познакомить учащихся друг с другом, с правилами поведения в школе. 2. Воспитывать любовь к школе, к малой родине, к Отчизне. 3. Прикоснуться к истории Великой Победы, к ее значимости, что народ сегодня живет под мирным небом. 4. Учить […]
Цель: познакомить обучающихся с пресмыкающимися и земноводными, показать многообразие и особенности их жизнедеятельности. Познавательная задача: узнать, чем земноводные отличаются от других животных; какой признак у них является существенным, чем отличаются от пресмыкающихся Учебная задача: учиться различать земноводных и пресмыкающихся; учиться выделять в тексте научную информацию. Личностные: Развитие эколого-этической деятельности ребенка […]
Стандарты второго поколения ставят задачу сформировать компетенции младшего школьника: научить принимать решения, быть коммуникативным, мобильным, заниматься проектной деятельностью.. В центре внимания — ученик, содействие развитию его творческих способностей; образовательный процесс строится не в логике учебного предмета, а в логике деятельности, имеющей личностный смысл для ученика, что повышает его мотивацию в […]
УМК «Школа 21 века» Класс: 2 Предмет: математика Продолжительность урока: 40 минут Тема урока: «Умножение на 9» Тип урока: урок формирования предметных знаний и УУД. Цель урока: развитие личности учащихся на основе усвоения предметных знаний УУД. Урок математики во 2 классе ОС «Школа 21 века», учитель Воронина Е.В. МБОУ «Гимназия […]
Предметные результаты: 1. Закрепить умение называть предыдущее и следующее число. 2. Учиться складывать и вычитать числа, используя правило. 3. Продолжить работу над задачами Метапредметные результаты: Личностные УУД: самоопределение, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности, ценностное отношение к здоровому образу жизни. Регулятивные УУД: целеполагание, контроль в форме сличения […]
Урок 10. ГЛАСНЫЕ И СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ. СЛИЯНИЕ СОГЛАСНОГО ЗВУКА С ГЛАСНЫМ Цели: дать учащимся представление о гласных и согласных звуках; познакомить со слиянием согласного звука с гласным; развивать умение делить слова на слоги, правильно ставить ударение; развивать речь учащихся. Оборудование: учебник; картинка с изображением аиста. Ход урока I. Мобилизующая часть урока. […]
Урок 9. ЗВУКИ В РЕЧИ Цели: развивать умение делить слова на слоги; правильно ставить ударение; осмысленно произносить звуки. Оборудование: учебник, картинки, фонотека Ход урока I. Мобилизующая часть урока. II. Актуализация опорных знаний. На доске чертится схема: Вопрос-задание: – Подберите слова к данной схеме. Варианты ответов детей: стена, диван, тетрадь, ковёр, футбол и т. д. […]