Задачи: 1. Ознакомить родителей воспитанников с основными факторами, способствующими укреплению и сохранению здоровья дошкольников в домашних условиях и условиях детского сада. 2. Формировать у родителей мотивацию здорового образа жизни, ответственность за свое здоровье и здоровье своих детей. 3. Повысить педагогическое мастерство родителей по использованию здоровьесберегающих технологий в домашних условиях. Ожидаемые […]
2023
235 записей
«Без игры нет и не может быть полноценного умственного развития. Игра – это огромное светлое окно, через которое в духовный мир ребёнка вливается живительный поток представлений, понятий. Игра – искра, зажигающая огонёк пытливости и любознательности» В.А. Сухомлинский Дети с ограниченными возможностями здоровья – это дети, имеющие различные отклонения психического или […]
«Кто лишний?»: Цель: развитие умения классифицировать предметы по существенным признакам, находить лишний предмет и объяснять, почему он лишний. Сорока, ворона, воробей, ласточка. Жук, бабочка, птенец. Скворец, соловей, грач, голубь. Курица, журавль, лебедь, кукушка. «Чья семья?»: — у грача — грачиная семья. — у гуся … гусиная. — у утки … […]
«Какой сок?» («Какое варенье?») Задачи: совершенствовать умение различать и называть фрукты, учить образовывать прилагательные, развивать устную речь, внимание, память. Атрибуты: корзина, картинки фруктов. Ход игры: дети по очереди берут картинку из корзинки, называют изображённый фрукт и говорят, как будет называться сок (или варенье) из этого фрукта. Например, «Это яблоко — яблочный сок». […]
«Назови ласково»: Образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами Дождь — дождик, дождичек, солнце — солнышко, лужа — лужица, дерево — деревце, ветер — ветерок, лист — листок, листик, листочек, туча — тучка, лес — лесок, сад — садик, птица — птичка. «Скажи со словом «осенний»»: Согласование существительного и прилагательного Небо (какое?) […]
«Таланта в успехе только пять процентов, а остальные девяносто пять – упорство и усидчивость. И пять процентов без этих девяносто пяти – ничто». Дополнительное образование детей – одна из важнейших составляющих образовательного пространства в современном российском обществе. Оно социально востребовано, требует постоянного внимания и поддержки со стороны государства как система, […]
Темы проектов по разделу «Общество и человек»* Глобализация и локализация в освоении человечеством мирового пространства. Глобальные проблемы человечества и пути их решения. Гуманитарные организации мира и оказание ими международной помощи. Евро – символ европейского единства? Международная интеграция: вчера, сегодня, завтра. Мировая урбанизация в XXI веке. Многообразие взглядов на развитие современного […]
Ф.И. проектанта ______________________________________________ Ф.И.О. руководителя: Сычева Анна Ивановна № п\п Содержание работы Дата Вводный этап 1 Установочное занятие: цели, задачи проектных или исследовательских работ, виды и примерная тематика 2 Консультация по выбору темы и вида проекта или исследования 3 Утверждение темы, цели, задач, индивидуального плана работы над проектом […]
Введение Тема моего проекта ……………………………………………………………. Я выбрал(-а) эту тему, потому что ……………………………………………. Цель моей работы: ………………………………..…………………………..… Задачи, которые я поставил(-а) перед собой:…………………………………. Проектным продуктом будет …………………………………………………. Этот продукт поможет достичь цель проекта, так как ……………..…………… План моей работы (указать время выполнения и перечислить все промежуточные этапы): Сбор информации (где и […]
В развитии и воспитании дошкольника большую роль играет умственное, физическое, нравственное, эстетическое и трудовое воспитание. Оригами позволяет осуществить в равной степени и трудовое, и умственное, и эстетическое, а это немаловажно для развития современного ребенка. По определению педагога Д.Р. Гончарова, оригами – это «… не просто искусство складывания из бумаги, а […]